som finns upplagrade i exempelvis vetenskaplig kunskap». Säljö betonar härvid att bygger på. Han framhåller bland annat att vad människor säger, skriver och gör alltid är kontextuellt situerat och inte uttrycker deras inre tankevärld eller.

Det är genom kommunikation och interaktion med andra som individen tillägnar sig kunskap och färdighet. Det sker i ett komplicerat växelspel med kulturella skillnader sinsemellan och den mer kompetente leder den mindre kompetente.

Situerad kunskap är en teori som innebär en kritik av föreställningen om forskaren som en neutral observatör av verkligheten. Enligt teorin existerar det en relation mellan kunskapsproduktion och olika maktordningar som kön, klass, etnicitet, funktionalitet och sexualitet. Vi tolkar situerad kunskap som något som i stort sätt finns med i allt man gör på ett eller annat sätt. Varje person har sitt egna perspektiv, kunskap och sin uppfattning över allt som man gör och ser. Alla har olika kunskaper utefter deras erfarenheter och vart de befinner sig, både fysiskt och psykiskt.

Det är en central uppgift för skola och utbildning att ge skilda kunskaper en likvärdig ställning. Det krävs en upprättelse och legitimitet för den kunskap som bärs av medborgare och medmänniskor, enligt författaren. Situerat lärande är sammanhang och social interaktion som gör att vi tenderar att tänka och agera på vissa sätt enligt rutiner och mönster för den aktuella sociala kontexten. Man kan styra lärandet med hjälp av kommunikativa stöttor.

Ett tredje område som intresserar mig är vad som händer med yrkesidentiteter och där forskare och praktiker utvecklar kunskap tillsammans. identiteter (om oss själva) och dels situerade identiteter (t.ex. yrkesidentitet eller

Vi frågade oss när kunskap inte är situerad och vad det kan innebära. Som jag tidigare nämnt är jag i en process och all kunskap bildar en förändring i min position. Jag är situerad i en specifik kontext.

särskild metod för jämställdhet bra, och vad menas med ”bra”? B. Vilka tiska möjligheter att skapa situerad kunskap om hur skillnad och makt fungerar i

I min studie av synen på kunskap utgår jag därför ifrån tre frågor: Vad som framställs som kunskap, vad som ses som värdefull kunskap och hur man antas tillägna sig kunskap.

28 feb 2019 Vad innebär situerat lärande på din arbetsplats? Information & kunskap Kunskap som fakta och regler kontra situerad kunskap, Kvale 2000. att kvalificera kunskapen som situerad kräver Haraway att forskaren erkänner och aktivt reflekterar över vad som format kunskapsprocessen. Hon argumenterar . Situerad undervisning för medieteknik. Det jag vill teknovetenskap rättvisa och inte föreläsa om att det inte finns ren kunskap vilket skulle kännas som hyckleri.
Behovsanalys forsaljning

Enligt teorin existerar det en relation mellan kunskapsproduktion och olika maktordningar som kön, klass, etnicitet, funktionalitet och sexualitet.

I vardagslag används kunskap ofta som en övergripande sammanfattning av flera olika former av kunskaper. Frågan ”Kan du det där?” kan innebära att personen kan klyva ved på ett effektivt sätt, kan tolka text, kan leda andra i katastrofsituationer, kan undervisa små barn i danslekar eller kan minnas vad en specifik bro heter.
Samma som ovan tecken

Keywords: förankring, dialog, handlingsteorier, planering, situerad kunskap, postkolonial teori, fronesis, systemvärld, livsvärld, platspolitik, Alby, anchorage,

Då kan man Den kunskap som produceras är så kallad situerad kunskap, vilket berikar helhetsbilden och hela forskningsfältet/politiska fältet med egna o Keywords: förankring, dialog, handlingsteorier, planering, situerad kunskap, postkolonial teori, fronesis, systemvärld, livsvärld, platspolitik, Alby, anchorage, Situerad kunskap är en teori som innebär en kritik av föreställningen om forskaren som en neutral observatör av verkligheten. Enligt teorin existerar det en relation mellan kunskapsproduktion och olika maktordningar som kön, klass, etnicitet, funktionalitet och sexualitet. Vi frågade oss när kunskap inte är situerad och vad det kan innebära.

Aktuariskt rättvist

situerat lärande: ”praktik-gemenskap”, kunskapen är situationsbaserat ”tyst Vad betyder det för arbetstagaren och arbetsplatsen att lärandet är en del av

Beteende. av U Aspeflo · Citerat av 6 — Utifrån behaviorismen är den vuxne ansvarig för att barnet lär sig saker. Kunskap finns utanför individen och den byggs upp hos individen likt en tegelstensmur. Ett lärande har alltid en situering och en kontext. Begreppet situerat lärande skapades av Lave och Wenger.